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儿童口吃的原因分析 以及家庭纠正方法

  概述:孩子到了3岁,语言能力有了很大的提高,有时候回到家,还能和父母讲述一些发生在幼儿园的事情。但是,有些父母发现,孩子在讲话时候,总是结结巴巴,有时候会“我、我、我”的重复很多次,才能衔接上下一句话。超超的妈妈看到孩子这样就非常着急,很担心孩子将来成为结巴,就大声训斥孩子:“不许说我、我!”结果超超慢慢越来越不爱说话了,偶尔讲事情,也改不了这样的方式。当他想表达而又表达不出来的时候,他就会大发脾气,有时候甚至摔东西来发泄情绪。

  3~6岁的孩子最容易发生这种“口吃”的现象,这是一种常见的语言流畅性障碍,主要表现为说话时某些字或音的重复,如超超就总重复“我”这个字,这种类型叫做连发型口吃;还有的口吃类型表现为经常把某个字音拖长,如“老——师”、“幼——儿园”,这种类型叫做伸发型口吃;另外有一种类型的口吃表现为反复说一句转接口语词但是不连贯的话。比如“这个——这个——”,这种类型叫做阶发型口吃。3~6岁的幼儿口吃的发生率最高,此阶段正处于孩子语言的快速发展期,大约有5%的孩子会出现口吃,主要以连发型口吃为主,其次是阶发型,一般是由连发型向其他两种类型发展,但绝大多数能自然缓解或被纠正。

  一、儿童口吃的原因

  孩子形成口吃的原因有很多种,除了遗传、疾病等原因外,造成这种情况的主要原因是心理方面的因素,当然,这也和父母的教育方式有很大关系。通常来讲,造成孩子口吃现象出现有以下几种因素:

  1.大脑里词汇缺乏

  3~6岁的孩子正处于具体形象记忆阶段,但是,虽然认识的事物很多,但是真正掌握的词汇较少,而且也不牢固。当孩子想表达一件事情的时候,他在大脑里一时搜索不到合适的词汇,再加上发音器官尚未成熟,对某些发音感觉困难,而神经系统调节言语的机能又差,因此,年龄越小的孩子越容易出现口吃的现象。

  2.神经紧张

  神经紧张也是引发孩子口吃的因素。如果孩子从小接触的事物少,当他遇到新环境或者陌生人时,就会因为紧张而造成口吃。或者孩子抢着和别人说话,很想表达自己的看法时却也会因为激动和大家对他的关注而口吃起来。

  3.父母训斥

  当孩子出现口吃时,有的家长会像超超的家长一样大声训斥孩子,或者压制孩子说话和申辩的机会,这会让孩子因为自卑、焦虑和退缩而口吃的更严重,或者出现超超那样大发脾气的现象。

  4.突发事件

  一些突发的事件给孩子造成了重大的精神创伤也有可能引起孩子的口吃。如突然搬家、父母去世、被父母打骂、突然受到惊吓等,这些都会引起孩子心理上的冲突、恐惧、焦虑和不安,成为导致孩子口吃的导火索。

  二、儿童口吃矫正法

  6岁前的孩子口吃,如果是因为心理障碍的原因是可以慢慢纠正的,但是如果孩子性格内向,讲不好话又经受不住周围环境施加的精神压力,长期处于紧张状态,或者过于注意自己发音重复,久之固定成习惯,口吃就会真正形成了。要矫正这种情况,主要需要看父母的教育手段和技巧。

  1.给孩子创造轻松的讲话环境

  在态度上千万不要斥责孩子,不要很强调地说“你又口吃了”、“你怎么连话都说不清楚”之类的话,也不能讥笑孩子或者模仿孩子口吃,更不能惩罚孩子,这样做不仅对孩子的口吃情况于事无补,更会让情况变得更糟糕。当孩子表现出口吃的时候,不要表现得很关注的样子,就当什么事情都没有发生,但要耐心地听孩子说话,让孩子将语速放慢,不用着急,语调也可以降低一些,轻柔的说话可以防止口吃。孩子的心态放轻松,讲话就能更流畅一些。

  2.多让孩子讲话

  除了平时多注意和孩子讲话之外,还可以让孩子念儿歌、讲故事,或者引导他讲讲幼儿园发生的有趣的事情,总之,要多多练习,尽量让孩子怀有兴趣去讲,但又不能让孩子感觉有负担。

  3.注意短语的第一个字的发音

  孩子口吃一般是因为对短语的第一个字发音感到困难,如果发音过重或者过急,就可能产生口吃现象。因此,要引导孩子在说句子的第一个字的时候要缓慢,之后再逐渐大声过渡到第二个字,慢慢让孩子形成这样的习惯,就能预防口吃的毛病。

  4.培养孩子的胆量

  有些孩子口吃是因为内向和懦弱的性格。家长可以多带孩子和陌生人接触,多参加一些群体活动,让他们的性格有所改善。在减轻了紧张的情绪之后,孩子口吃的行为也可能会逐渐改正。

  5.不要有补偿心理

  对于年龄已经较大,口吃很难矫正的孩子,有的父母觉得孩子很可怜,所以格外溺爱他,这样做对孩子没有什么好处。应该让他知道,自己虽然有口吃的缺点,但也有其他人不具备的优点,鼓励孩子正式自己的缺点,不要惧怕别人的嘲笑。

  三、专家妈妈贴心话

  3~6岁,正是孩子学习语言的关键时期,而这个阶段,孩子又非常喜欢模仿别人。如果孩子模仿一些口吃的成年人,自己就可能变得口吃起来。因此,家长一定要注意尽量避免孩子有这样的模仿行为,也要让幼儿期的孩子少和口吃的人过多接触。

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