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1-3岁教育宝典
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  志轩刚上幼儿园没几天,幼儿园的老师就向志轩的妈妈反映:这孩子太难管理了!吃饭的时候根本坐不住,一会儿站起来跑到屋子外面去,一会儿又揪女同学的小辫。老师讲课的时候,他也总是插嘴说话,批评他几次也不见效果。虽然在幼儿园只待了不到十天,但是却已经和班里的小朋友发生好几次冲突了。最后,老师小心地说:要不,您带孩子去看看,是不是多动症……”

  “多动症”这个词汇大家并不陌生,平时,有些家长对自己调皮捣蛋的孩子可能会说:“你是不是有多动症啊,就不能消停一会儿啊!”

  一、小儿多动症的症状

  多动症又称注意缺陷障碍,主要表现为注意障碍和活动过度,在行为举止上,多动症的孩子容易冲动,一般学习也很难学得好。本症男孩多于女孩,通常起病于6岁以前,但是由于上小学后有了一定的学习任务,多动症儿童的行为表现就显得更为突出,才会被重视和发现。多动症是一种十分常见的儿童心理障碍,约占儿童心理专科门诊病人的一半以上。

  家长如果怀疑孩子患有多动症,可以参考以下的多动症诊断标准,当与大多数同龄孩子相比,下列行为较为频繁,符合下面具备下列行为中的4项,并持续6个月的,就有可能患有多动症:

  1.需要静坐的场合下难以静坐,常常动个不停。

  2.容易兴奋和冲动。

  3.常干扰其他孩子的活动。

  4.做事常有始无终。

  5.注意难以保持集中,常易转移。

  6.要求必须立即得到满足,否则就产生情绪反应。

  7.经常多话,好插话或喧闹。

  8.难以遵守集体活动的秩序和纪律。

  9.学习成绩差,但不是由智力障碍引起。

  10.动作笨拙,精巧动作较差。

  二、小儿多动症是哪些原因造成的

  要确定孩子是不是多动症,除了要参照上面的诊断标准外,家长还要多和幼儿园的老师以及其他监护者(如孩子长期由爷爷奶奶带)沟通,了解孩子的具体情况,之后到儿童心理(精神)卫生专科门诊进行系统的心理测验和脑电生理检查,才可以判断孩子是否是多动症。

  由于多动症的孩子总是制造麻烦,这使家长很头疼,他们怀疑是不是孩子身体缺了什么元素?还是有其他原因?那么,多动症是如何形成的呢?

  确实,如果孩子中枢神经系统的递质有缺陷、脑组织有器质性损害、遗传的因素这些生理性的原因都可能是造成孩子患有多动症的原因。除此之外,还有环境的影响,主要是不良的家庭环境,如家庭矛盾冲突、破裂家庭;或不当的教养方式,如严厉惩罚、过度溺爱、父母教养方式不一致,以及父母性格不良等,这些因素在多动症的发生、发展中也起着重要的作用。

  三、孩子得了多动症该怎么办呢

  患有多动症的孩子如果在早期没有得到良好的矫正和治疗,将来在成年后容易出现反社会性人格、社会适应不良、成瘾行为、违法犯罪以及精神病等重大问题。这是危害性较大的一种心理障碍。因此,对于多动症,我们提倡早期诊断和早期治疗。

  如果孩子患了多动症,家长应该了解到病因的多样性之后,配合医生进行综合性治疗。症状较轻的儿童可通过行为疗法进行矫治,症状较重的在药物治疗的同时配合心理治疗有利于疗效巩固,对有情绪障碍的孩子或家庭教育不良导致社会心理问题的孩子,应予以针对性的心理咨询,必要时候需要全家一起做家庭治疗。一般的儿童心理(精神)卫生专科门诊还会使用脑电反馈治疗和进行感觉统合治疗,由于感觉更像是在游戏,这对孩子来说一般比较容易接受。

  在教育方式上,多动症孩子的家长一定注意不要责骂孩子,过多的批评只会损伤孩子的自尊心,并且会让孩子产生逆反心理。尽量表扬鼓励孩子积极的方面和为了控制自己的行为而做出的努力,并且根据孩子的情况订立一些生活学习制度及规则,还应该安排户外活动以释放孩子过分的精力。

  四、专家妈妈贴心话

  由于多动症的孩子与那些顽皮的孩子的表现很相似,因此,家长一定要注意识别两者的不同:真正的多动症的核心表现为自控能力差,主要表现有以下四个方面:活动过多、注意力不易集中、冲动任性和学习困难。与好玩耍的孩子的本质区别在于:顽皮孩子对自己感兴趣的事情注意力非常集中,且行为有目的、自控能力很好,但是多动症的孩子却不能做到,即使让他做自己最喜欢的事情,他安静的时候也不能超过十分钟,让他做运动时,又表现出没有力气,不能协调的情况。

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