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0-1岁护理宝典
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  一、如何判断宝宝智力

  小儿智商在某种程度上能反映一个孩子的智力发展水平,所以就派生出了许多测算智商的方法,但不管什么方法,原理都是相同的。那就是根据各年龄阶段小儿智能发育的典型表现,设计出小儿神经精神发育各方面的能力。如抬头、坐、爬、站、走等大体活动能力;用手拿物件、搭积木、拿笔写字、用筷子、打活结等手的精细动作能力;小儿的语言发育以及小儿的观察力、记忆力、想像力、思维力等认识方面的能力。然后,在规定的条件下,也是先去测一测大批各年龄阶段的正常小儿,得出每个年龄组正常小儿完成这些项目的情况,作为正常标准。以后,对被测验的小儿在同样条件下,进行同样项目的测试,得出的结果与正常标准相比较,就可判断小儿的智能发育水平。

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  二、智能测试方法

  智商及其他智能测试方法为了应用方便,目前许多测算方法都数量化,正常标准以量的形式列出。智商就是诸多方法中的一种,是世界通用的智能测试方法。

  智力发育除了通过智能测试的方法来鉴别孩子智力天赋的优劣外,还有其他的观察方式可以鉴别。例如,判断一个孩子创造性的高低,就要从以下一些方面进行检验:

  ①听人说话、观察事物和行动时是否专心致志。

  ②口头表述时能否准确使用比喻方法。

  ③是否在阅读和写字时全神贯注。

  ④完成幼儿园教师或家长布置的作业后,是否有兴奋的表现。

  ⑤是否经常对大人的话或观点提出疑问。

  ⑥好奇心是否很强。

  ⑦是否喜欢寻找事物的各种原因,寻根究底。

  ⑧是否能仔细地观察事物。

  ⑨是否能从他人的谈话中发现问题。

  ⑩除一种方法外,是否能够提出解决问题的其他方法和可能性,并能产生新的设想。

  儿童时期的智能水平只能说明小儿当时在该条件下的神经精神发育水平,不能预测成年时的智力水平,智商高的孩子长大后并不一定都有大的成就,而智商低的小儿,如能找到原因,采取措施消除不良因素,进行特殊训练,智商也是能够提高的。此外,无论何种测试方法,测验的项目及标准是随文化、风俗、习惯等不同而不同的。

  三、智力低下的分类

  智力低下亦称精神发育迟缓,造成小儿智力低下的原因可概括为两大类。

  第一类是各种先天与后天疾病。

  (1)先天疾病

  ①遗传性疾病。即人体遗传物质染色体和基因异常。目前,已知人类遗传性疾病有3000余种,其中不少遗传性疾病如唐氏综合征(先天愚型)、苯丙酮尿症等严重影响小儿脑的发育,常造成严重的智力低下。

  ②孕早期病毒感染。母体孕早期即怀孕头3个月,如患风疹和巨细胞病毒感染等,病毒可以通过胎盘侵袭胎儿,使中枢神经系统发育障碍,也是造成智力低下的常见原因之一。

  ③孕妇饮食中碘缺乏。由于地方水土中缺碘及孕妇饮食中碘缺乏,可生出克汀病患儿,如不及时治疗,可发生智力低下。

  ④围生期损伤或窒息。在分娩过程中发生产伤(如颅内出血)、窒息等,均可造成大脑损伤而影响小儿智力发育。

  (2)后天性疾病

  小儿出生后患严重疾病,如婴幼儿期患脑炎、脑膜炎、癫痫等,常留有神经系统后遗症造成智力低下。

  第二类是社会文化性智力低下,小儿脑发育正常,由于家庭环境不良,父母文化素质低,婴幼期及学龄前期缺乏适当教育和训练所致。此类多为轻度智力低下,是可以教育的。

  四、智力低下的预防

  智力低下尚无有效疗法,因此要特别注意预防。

  ①禁止近亲婚配。近亲结婚的子女发生遗传性疾病的机会大大增加,应按照婚姻法禁止近亲婚配。

  ②孕早期预防病毒感染。做好孕期保健是优生优育的前提,妊娠初期注意防止风疹等病毒性感染。

  ③做好孕期保健。保证孕妇充足的营养,如妊娠头6个月内营养不良,胎儿脑的发育将受到影响。合理安排孕妇的生活和工作,防止过劳,避免早产。

  ④加强对早产儿护理。早产儿脑发育不良易引起各种损伤而造成智力低下。

  ⑤35岁以上不要再怀孕。高龄妇女容易产生老化卵子,受孕后受精卵不能正常发育,常生下先天愚型的患儿。一般35岁以上不要再生育,对于欲晚孕晚生女强人可通过第三代试管乳儿技术解决。

  ⑥做好产前诊断。如母亲已生过异常患儿,再次怀孕后要作产前诊断,如发现胎儿异常应及早终止妊娠或早期治疗,这是从根本上防止智力低下的措施。

  ⑦提高产科接生助产技术。在分娩过程中,要提高产科接生助产技术,在农村提倡新法接生,防止和减少产伤和窒息等发生,也是预防智力低下的重要措施。

  五、弱智儿的早期迹象

  某些引起弱智的疾病,如克汀病、苯丙酮尿症等如能早期发现是可以治疗的,否则若延迟到神经系统受到严重损害时再进行治疗则很难奏效。

  一些弱智儿,如及早发现进行早期干预,智力可能不同程度的有所提高,甚至接近正常。要能做到及早发现,必须了解哪些因素容易发生弱智,这些因素称为高危因素。

  (1)引起弱智的高危因素

  包括高龄妊娠、近亲结婚、有弱智家族史、孕早期感染、分娩异常及生后患有严重疾病等。

  (2)高危因素的表现

  凡具有高危因素者,应特别提高警惕,注意观察小儿有无下列具体表现:

  ①睡眠时间很长。整日安睡,不活泼,很少哭闹,有时伴尖叫,哭声无力。

  ②会笑时间延迟。正常儿出生后4~6周便会对母亲微笑,弱智儿3~4个月时还不会笑。

  ③神情呆滞,面无表情。正常儿1个月时就能注意周围环境,弱智儿对周围人和事物不感兴趣。

  ④玩手指活动晚。正常儿3~4个月时躺着时看手玩手,弱智儿一般6个月以后才出现,且动作笨拙。

  ⑤经常流口水、伸舌,1岁后此现象继续发生。

  ⑥2~3岁仍继续将小玩具或其他物品放入口中,而正常小儿1岁后不再将物品放入口中。

  ⑦对语言反应差,不注意大人和他说话,语言发育延迟。

  ⑧不识数,3~4岁时或者更大些还不会数数,更不会简单加减计算。

  ⑨开始抬头、翻身、坐、站立、行走等大运动发育均延迟。

  ⑩有特异外貌,与一般小儿长得不一样。

  如发现以上表现,应带小儿到医院检查确诊,以便早期发现早期治疗。

  六、弱智儿童的教育

  首先应该看到弱智儿童是成长中的儿童,尽管他们在智力上有缺陷,心理发展的速度缓慢,但还是随着年龄的增长而有所发展。弱智儿童和正常儿童有同样的心理上的需要,如需要父母的爱抚、同伴的平等待遇及获得表扬和鼓励等。他们也有一颗“童心”,好奇、好动、喜欢游戏。

  有人将弱智儿童比作根系发育不好的植物和迟开的花朵,如对这些植物加以妥善的照料,给予适合生长的土壤和营养,也可能开花,只是比一般迟一些而已。事实证明,人们对弱智儿的发育潜力不可低估,只要给予适当的教育,就能使他们的智力缺陷得到一定程度的补偿,有的还能逐渐接近一般正常儿童的发展水平。

  总之,弱智儿童更需要教育,需要特殊教育,通过一系列的教育和训练,他们的感知、动作、记忆、思维、语言等都能有所发展,为将来走向社会生活做好必要的准备。

  七、怎样开发宝宝智力

  开发孩子的智力并不单纯是让孩子认字,会背诗,会算题。主要是启发孩子的思维、培养孩子爱动脑筋的习惯。每位父母都希望自己的孩子聪明,那么用什么方法可以开发孩子的智力呢?

  (1)三多(多看、多听、多动手)

  要组织孩子多看、多听、多动手。智力发展是脱离不了掌握知识的,而获得知识必须通过看、听、摸等感知活动,因此多看、多听、多动手,是幼儿认识事物、发展智力的重要途径和方法。

  父母可给孩子买一些适合孩子的儿童读物,培养孩子爱看书的兴趣和好习惯。最初,父母可以念给孩子听,使孩子对书有兴趣,当孩子年龄增大,已经能认识一些字时,要鼓励他们多看书,如果有不认识的字,父母可以告诉他们。

  (2)引导和鼓励孩子多提问题

  多提问题自然会使孩子开动脑筋。对孩子提出的问题,尽量解释清楚。如果家长不懂,一定要搞清楚了再给孩子讲,千万不要教给孩子错误的概念。

  孩子爱提问题,对事情喜欢追根究底,这说明他是动脑筋了,父母对孩子提出的问题要不厌其烦地解答。

  (3)扩大孩子的眼界

  让孩子把书本上学到的知识在实际生活中进一步加深理解和记忆。

  (4)启发性的玩具

  有些玩具对孩子智力开发很有利,可以使孩子在实际操作中动脑筋,这既培养了孩子的兴趣,又发展了孩子的想像力和创造力。当然,开发孩子智力的方法还有很多,家长可以根据孩子的实际情况选择有效的方法。

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